Sudoku do třídy: průvodce pro učitele

Sudoku k tisku může podporiť pokojné začiatky, hodiny logiky, krúžky, prácu pre tých, čo skončia skoro, a cvičení na doma. Aktivita funguje najlepšie, když obtížnost úlohy, hustota tlače, časový limit a formát odpovedí sedia žákem. Hárok so šiestimi maličkými Expertnými mriežkami ne je automaticky poučnejší jako jedna čitateľná Lehká úloha. Úlohou učitele je zvoliť formát, ktorý nechá jednotka na zápis a z procesu řešení urobí vysvetliteľné cvičení.

Jak zvoliť hárok sudoku do třídy

Prispôsobte obtížnost cieľu učenia. Lehké úlohy učia pravidlá řádku, sloupce a bloku a zvyčajne stačia bez hustých poznámok. Střední zavádzajú seznamy kandidátů a páry. Těžké úlohy sedia dříve skúseným krúžkom nebo rozšíreniu. Hustota strany také záleží: jedna nebo dvě veľké úlohy dávajú jednotka na ceruzkové poznámky a modelovanie učiteľom, než čtyři nebo šest menších sedia samostatnému cvičeniu nebo domácim úlohám. Pribalte stranu s řešeními, když se žiaci budú kontrolovať sami, a nechte identifikátor úlohy nebo QR kód viditeľný, aby se konkrétna mřížka dala znova otvoriť nebo prebrať.

Naplánujte tlačiteľnú aktivitu so sudoku

1. Zvoľte jeden jasný cieľ. Rozhodnite, či se žiaci učia pravidlá, cvičia techniku, budujú plynulosť, nebo plnia pokojnú samostatnú úlohu.
2. Prispôsobte obtížnost a hustotu strany. Na výučbu použite väčšie Lehké mřížky a menej úloh na stranu, když jsou potrebné poznámky. Kompaktné viacúlohové hárky si nechte na známe cvičení.
3. Vytlačte možnosť řešení. Pribaľte samostatnú stranu s řešeními na sebakontrolu nebo ju nechte u učitele. Vyhnite se řešením viditeľným počas aktivity.
4. Modelujte jazyk odôvodnenia. Žiadajte vysvetlenie „jediné miesto pre 6 v tomto bloku“ namiesto jen nahlásenia ďalšej číslice. Vysvetlenie je dôkaz učenia.
5. Ukončite krátkym zhrnutím. Porovnejte jeden užitočný záver, jednu chybu a jednu stratégiu záchrany. Čas dokončenia by nemal byť jediným meradlom úspechu.

Príklad: 25-minútová hodina pre začiatočníkov

Pre žáků nových v sudoku vytlačte jednu veľkú Lehkou mřížku na stranu s riešením na samostatnom učitelském hárku. Prvú polovicu hodiny použite na spoločné procházení a druhú na párové nebo samostatné dokončenie.

1. Minúty 0–5: predstavte obmedzenia. Ukážte, že číslice 1–9 se vyskytují raz v každom řádku, sloupci a bloku 3×3. Predveďte kontrolu všech troch, než umístěte hodnotu.
2. Minúty 5–10: modelujte jedno procházení. Zvoľte často umiestnenú číslici a krížovo ju projděte přes blok, než ostane jen jedna pozícia. Dôvod řekněte nahlas.
3. Minúty 10–22: řešení žáků. Nechte žáků pracovať individuálne nebo v pároch, s priestorom na ľahké poznámky kandidátů. Ponúkajte podnety k technike namiesto odhaľovania konečných číslic.
4. Minúty 22–25: zkontrolujte a zamyslite se. Použijte hárok s řešeními na opravu a požiadajte žáků, aby zdieľali jeden záver, ktorý vedia odôvodniť, a jedno miesto, kde uviazli.

Časté chyby při príprave třídy

Tlačový seznam pre učitelů

• Zvoľte Klasický nebo Killer podle toho, či je aritmetika jsoučasťou cieľa učenia.
• Použijte jednu nebo dvě úlohy na stranu pre začiatočníkov a hodiny s poznámkami; čtyři nebo šest na rutinné cvičení.
• Náhľad výstupu A4 nebo Letter v 100 % meradle a potvrďte, že okraje, číslice a zalomenia strán jsou jasné.
• Pripravte strany s řešeními a uchovajte identifikátory úloh nebo QR kódy na nadväzujúcu diskusiu.

Tlačiteľný pracovný hárok se stane hodinou, když žiaci vedia vysvetliť, odkiaľ to vedia. Použijte tlačový nástroj Sudoku Hot na výber Klasického nebo režimu Hell, obtížnosti, počtu úloh, formátu strany, řešení a podpory QR. Prezrite hárok, vytlačte skúšobnú stranu a upravte hustotu, než pripravíte sadu pre triedu. Pre zmiešané skupiny pripravte dvě verzie obtížnosti s rovnakou štruktúrou strany, aby žiaci mohli změnit výzvu bez viditeľne inej úlohy. Uložte jednu nevyriešenú predlohu na projekciu, anotujte ju počas diskusie a nechte žáků porovnávať cesty uvažovania, nielen hotové mřížky.

Časté otázky o sudoku na tisk v třídě